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如何科学有效的进行理科的分层教学(上沛中学“半月坛”第12期)
[来源: | 作者:| 日期:2014/1/7 15:03:47 | 浏览45 次] 字体:[ ]

如何科学有效的进行理科的分层教学

溧阳市上沛中学    李华

尊敬的各位领导、各位老师:

下午好!前阶段协助吴秀云老师为她的课题搜集资料,正好与农村初中数学分层教学有关,翻阅了不少资料后,获益匪浅,有感而发.

我们农村初中普遍存在着这样的现象,一个班优秀生队伍少之又少,学困生队伍尾巴又长,多数老师都很伤脑筋. 现行的教学方式为传统的“平行分班”,由于学生的认知水平有很大的差别性,而且一个班级如果按中等学生的水平授课,长期下来必然形成一部分学生吃不饱,一部分学生吃不了,学优生学习没动力,冒不了尖,学困生最基本的也掌握不了,给其它学科的学习带来困难,不能实现每个学生在原有基础上得到最大限度的发展.因此,采取分层教学法则是以后教学必然发展的一个方向.

数学分层教学的涵义就是把同一班级(年级)的学生,按照学习基础,能力的差别分成若干个层次,设定不同的教学目标、教学内容和评价标准来实施教学,以最大限度调动学生的学习积极性,使每个学生在各自的基础上得到最大限度的发展.分层前先做好学生的请点击图标下载浏览:

附件:李华